SERSO : AGUA PARA HAITÍ

SERSO ARAGÓN

Propone a toda la comunidad educativa participar en la quedada solidaria que tendrá lugar el día 16 de abril a las 20:30 

AYADANOS A  AYUDAR

AGUA PARA NUESTROS COLEGIOS DE HAITÍ

Muchas gracias por participar.
 

Las cartas de Nora

 Los niños y niñas de 1º de infantil estamos conociendo a Nora.

Nora es una niña Hondureña que nos escribe un carta cada mes y nos cuenta como vive en una pequeña comunidad rural llamada LA MASICA (Honduras).

A través de sus cartas podemos conocer la realidad de otros niños, su forma de vivir, su escuela, qué ocurre cuando se ponen enfermos, cual es su alimentación, sus juegos... y muchas cosas más.

Serso se acerca a los más pequeños a través de esta niña. Conocemos otras realidades, reflexionamos sobre lo que ella escribe y trabajamos la sensibilización y la solidaridad.

Nora continuará escribiendo cartas a lo largo de los cursos de infantil y todos juntos nos enriqueceremos con sus mensajes.

3 de Diciembre. Día Mundial de la Discapacidad

La primera actividad de SERSO en este curso 20/21 ha sido motivar y coordinar las actividades de sensibilización en el Día Mundial de la Discapacidad.

La educación es la base  de la trasformación de la persona y de la sociedad.

Nuestro objetivo es educar y sensibilizar a los alumnos y alumnas. Creemos que un mundo más justo y solidario es posible, un mundo donde todas y todos tenemos nuestro lugar. Sabemos que todos juntos podemos transformarlo.

Queremos compartir la reflexión de nuestro compañero José Ángel Périz.

 Por un mejor trato a las personas con

discapacidad

La importancia de la palabra en el trato hacia personas con

discapacidad, NO minusválidos

La palabra, el lenguaje, nuestra forma de hablar y de escribir

es importante. Así nos comunicamos, transmitimos mensajes,

conceptos, ideas.

La palabra es una herramienta y con ella se pueden construir

grandes proyectos y también derribar barreras, la importancia de

la palabra en el trato hacia personas con discapacidad también

es muy importante a tener en cuenta.

En el mundo de la discapacidad todos deben intervenir:

gobiernos, medios de comunicación, asociaciones, normativas, la

sociedad en general, y deben hacer un esfuerzo por referirse a

las personas con discapacidad de forma correcta ya que la

importancia de la palabra en el trato hacia personas con

discapacidad se ha de tener siempre presente y respetar el

lenguaje que se emplea.

Lo primordial: no herir con nuestras palabras a otras

personas. No menospreciar ni minusvalorar sus capacidades.

Por eso, la ONU marca ente día 3 de diciembre como

especial, en el que explicamos las diferencias y connotaciones que

tienen los términos discapacitados frente a personas con

discapacidad.

Hoy día los términos “discapacitados”, “minusválidos”,

“inválidos”, “minusvalía”, “persona con dispacidad”,

“retrasado”, “tullido” o “incapacitado” –que son auténticas

etiquetas-, deben ser sustituidos o eliminados de nuestro lenguaje y

utilizar otros más correctos que no califiquen negativamente a la

persona por lo que carece, sino que expresen condición por ser

diferente funcional, es decir, “persona con discapacidad”.

Según el diccionario de la Lengua Española la capacidad es:

aptitud, talento, cualidad que dispone a alguien para ser

competente en algo.

Nacemos dependientes y desvalidos, necesitamos una

atención educativa y formativa en la familia, en la escuela o en la

universidad, para volvernos autónomos e independientes, capaces

de tomar decisiones. Sin embargo, con el paso del tiempo, con la

vejez ya avanzada, volveremos a ser desválidos y dependientes.

Así, quienes fuimos ayudados en la infancia lo volveremos a

necesitar en la vejez por causa de las enfermedades. Desde el

punto de vista cristiano, no hay mayor generosidad, entrega y

amor a los demás que el que facilita la vida a los que no disponen

de las mismas capacidades, en la conciencia de que seremos

correspondidos por una sociedad agradecida cuando

envejezcamos. Seamos aptos, capaces y comprometidos con los

que nos necesitan y viviremos una vida de autorrealización personal

en la que yo seré feliz porque contribuyo en que, sobre todo las

personas con discapacidad, también lo consigan.

 Todo el colegio ha realizado actividades en este día. 

En Educación infantil hemos reflexionado en la oración de la mañana, se han visualizado diferentes cortometrajes y se ha contado cuentos a los niños, realizado dibujos, jugado, experimentado con diferentes técnicas plásticas..

En Educación primaria: reflexión en la oración de la mañana han visionado cotos y películas han profundizado y buscado información sobre personajes importantes o famosos con alguna discapacidad.

En E.S.O: reflexión en la oración de la mañana han visionado diferentes películas, realizado juegos multisensoriales, circuitos de desplazamientos con los ojos tapados, realizado dibujos con las manos. 

Os dejamos este pequeño corto para que podáis reflexionar con los niños.

                            

HACEMOS CORAZONES

¡Buenos días familias!

Hoy os vamos a proponer una actividad plástica para que elaboréis con vuestros peques.

Nos encantaría llenar los balcones y ventanas con un poco de nuestro arte y os proponemos un reto.

Os explicamos una actividad sencilla que podemos realizar en casa con los materiales que tengamos a nuestro alcance.

Nuestros corazones con mensajes, Ya sabéis que en el cole nos gustan muchos los corazones y más si son corazones solidarios como este.

El corazón es el símbolo que Serso (la ONGD) del cole está utilizando en los últimos años y llenamos nuestros mensajes solidarios y nuestro mercadillo con nuestros broches. 

                                                                                                      

Esta vez es un corazón solidario que está destinado a que todos pongamos bonitas nuestras casas y que nuestros vecinos los puedan ver y sonreír.

¿Os parece?

Empezamos:

Necesitamos tres corazones, de diferentes tamaños, dos de cartulina o de cartón o cualquier otro material que tengáis a mano en casa, en estos días viva la creatividad.

Y otro de papel de regalo, o de colores, o lo pueden decorar ellos como más les guste.

Los picamos, si tenemos punzón, o los recortamos solitos o con ayuda de nuestros padres.

Los ponemos uno sobre otro y los pegamos de esta manera.

Después podemos dibujar unas letras para que los niños las recorten o les ayudamos a recortar y que ellos las decoren. Las letras pueden ser AMOR, LOVE, ÁNIMO,FUERZA,CARIÑO, ESPERANZA, AMISTAD... o cualquier otra que se os ocurra o que a ellos les guste.

Y les ayudamos a pegarlas en el corazón.

Para finalizar podemos escribir nuestro nombre o el nombre de una o unas personas a las que queremos mucho y deseemos dedicarle nuestro corazón.

Os invitamos a pasar cualquier tipo de cuerda o de tela y atarlo en un extremo de nuestro corazón para poder colgarlo en nuestro balcón o terraza.

Estamos seguras que nuestras calles y plazas se llenarán de corazones solidarios.

*Esta actividad Es una adaptación de otra que aparece en el desván curioso, en la original los compañeros trabajaban con mensajes en códigos QR.

Nosotras lo hemos adaptado, esperemos que os guste mucho y nos enviéis fotos con el resultado.
Os vamos a facilitar el correo de una seño, así es más fácil para nosotras recibir vuestras imágenes, las colgaremos en nuestro blog.

p.marco@sviatorhu.es

¡VAMOS A LLENARLO TODO DE CORAZONES CON MENSAJES PRECIOSOS! 

Un besito muy grande.

Las seños.

Semana de la inclusión

La Actividad que nuestra Ong SERSO ha propuesto en este trimestre es sensibilizar y trabajar la inclusión. SOMOS DIFERENTES SOMOS IGUALES. 

Durante toda la semana en el colegio estamos trabajando LA INCLUSIÓN

La mañana del miércoles 3 de Abril los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Educación Infantil hemos tenido una visita muy especial, Nuestros amigos de la asociación Down nos han contado que ellos también tienen un "cole" y todas las actividades que hacen allí.

En su "cole" acuden desde bebés hasta chicos mayores, por ejemplo ellos ahora trabajan encuadernando cuentos.

Hemos aprendido que algunas personas tienen discapacidades, y les cuesta un poco más aprender. Pero con esfuerzo ,la ayuda de sus papás y sus profesores superan las dificultades, igual que lo hacemos nosotros.

Nos han leído un cuento muy bonito " EL MONSTRUO ROSA".

Y hemos bailado todos unidos porque Juntos lo pasamos genial y a todos nos encanta divertirnos.

Para finalizar hemos pintado un mural muy bonito entre todos. Lo tenemos colgado en el pasillo.

Muchas gracias por la visita y como prometimos nosotros seremos los que próximamente os vayamos a ver.  UN BESICO PARA CADA UNO.

OS PROPONEMOS UNOS CUENTOS QUE NOSOTRAS ESTAMOS CONTANDO EN LAS AULAS A LOS NIÑOS Y LES GUSTAN MUCHO.

LA INCLUSIÓN DEBEMOS TRABAJARLA DESDE EL COLE Y DESDE CASA.

YA NOS DIRÉIS SI OS GUSTAN.